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" II. Dans le cas de transfert illicite, prévu à l'article 24 du règlement mentionné ci-dessus, l'autorité compétente prescrit la reprise ou le traitement des déchets, dans un délai compatible avec celui prévu par ce règlement : " 1° En cas d'exportation et dans l'hypothèse où le transfert illicite est le fait du notifiant, au notifiant de fait, c'est-à-dire à la personne qui a procédé à la notification, ou, à défaut d'une telle notification, au notifiant de droit, désigné conformément à l'article 2.15 de ce règlement ; " 2° En cas d'importation, au destinataire, si le transfert illicite est de son fait.

" III. Les dispositions du II relatives au notifiant s'appliquent à l'organisateur du transfert dans les cas de transfert illicite visé au 35 g de l'article 2 du règlement mentionné ci-dessus.

" IV. Lorsqu'est découverte la présence de déchets provenant soit d'un transfert qui n'a pu être mené à son terme, soit d'un transfert illicite, « l'autorité compétente » sur le territoire « où » les déchets sont immobilisés prescrit, selon le cas, au notifiant, au destinataire ou à l'organisateur désignés au 2 de Womens Pantalon Cheville Toile Coton Bouton Détaillé Yohji Yamamoto WhblJush
, au 2 de l'article 24 , ou au 1 de Jean Jean Slim Denim Cadre Noir Is7HIZr
, de procéder dans un délai déterminé au stockage temporaire des déchets dans les conditions prévues Denim Pantalon En Denim Bryan Husky DazOrX
et W Af1 Élever Par Étapes Lx Chaussures Bastops Et Baskets Nike Vz4QMs
.

" V. Lorsqu'un transfert de déchets est illicite au sens du règlement mentionné ci-dessus et que l'imputation du caractère illicite de ce transfert ne peut être établie entre le destinataire et le notifiant ou l'organisateur, l'autorité compétente française concernée peut, en coopération avec les autorités compétentes étrangères dans les conditions prévues au 5 de l'article 24 du règlement, prescrire, selon les cas, au notifiant, au destinataire ou à l'organisateur désignés au 2 de l'article 22 , au 2 de l'article 24 , au 3 de l'article 24 ou au 1 de l'article 18 , de procéder à la reprise ou au traitement des déchets dans un délai déterminé et compatible, le cas échéant, avec une nouvelle notification. "

" I. A défaut d'exécution d'une prescription prise en application de l'article L. 541-41, l'autorité compétente met en demeure la personne défaillante de s'exécuter dans un délai compatible avec les délais imposés par le règlement (CE) n° 1013/2006 du Parlement européen et du Conseil du 14 juin 2006 concernant les transferts de déchets.

" II. En cas d'inexécution d'une mise en demeure prise en application du I, l'autorité compétente met en œuvre la garantie financière ou l'assurance équivalente constituée en application de l'article 6 du règlement mentionné ci-dessus. Elle prend toutes les mesures pour assurer l'exécution des mesures prescrites, y compris l'exécution d'office.

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Culture et patrimoine scientifiques

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Agenda 2018

SEPT - OCT

Experimentarium au Musée d'Histoire de Marseille

27/09 Finale internationale MT180, Suisse

27/09 Il était une fois... ma recherche, Marseille

28/09 Nuit européenne des chercheur.e.s, Marseille

7/10 Experimentarium, Parc-Saint-Mirte, Aix-en-Provence

du 12 au 14/10 Mas des sciences, Carpentras

14/10 Experimentarium, Archives départementales, Marseille

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MPP 2

HC-156302-MPP

Compléments d'algèbre linéaire
Objectifs d'apprentissage

- Montrer qu’une famille de vecteurs est libre, génératrice; - Déterminer la matrice d’une application linéaire dans une base donnée; - Déterminer les formules de changement de base; - Déterminer les éléments propres d’une matrice.

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Cours majeurs
Chimie organique 2/Analyse Physico-chimique 2
Résultats d'apprentissage
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Objectifs d'apprentissage

- Connaître les propriétés physico-chimiques, la réactivité, la préparation des dérivés halogénés, des organomagnésiens, des alcools et phénols, des amines et des composés aromatiques - Connaître les mécanismes, les propriétés cinétiques et stéréochimiques des réactions (substitution nucléophile SN1, SN2; réactions d’élimination E1, E2 et substitution électrophile aromatique SEAr) - Pratiquer une démarche expérimentale en utilisant les notions théoriques. - Réaliser la synthèse de composés organiques en mettant en œuvre un protocole expérimental. - D’analyser et de justifier les choix expérimentaux dans une synthèse organique

C3-156431-CHIM

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Objectifs d'apprentissage

Donner aux étudiants les bases théoriques des méthodes de séparation (chromatographie gaz, chromatographie en phase liquide), des méthodes élec-troanalytiques (potentiométrie, conductimétrie), spectroscopiques (UV-VIS, IR) et réfractométrie.

C3-156432-CHIM

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Ondes
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/ 4 conditions pour recruter les bonnes personnes pour votre projet de eLearning
By Danielle Vallee
12 June 2017
6 minutes to read
0 Comments
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Recruter les bonnes personnes pour un projet eLearning fait la différence entre le succès du projet et les dépassements de budget et de temps. Cet article discute des défis et offre des astuces pour trouver les bonnes personnes.
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Les équipes de formation qui n’ont pas d’expérience avec la formation en ligne reçoivent parfois le mandat de lancer un projet de formation en ligne. Mais un tel projet demande une certaine expertise pour éviter les dépassements budgétaires et d’échéanciers. Il faut en effet des connaissances précises pour pouvoir prendre des décisions qui seront favorables au projet. D’autre part, l’expertise est parfois difficile à vérifier pour les recruteurs, car c’est un domaine très spécialisé. Que doivent-ils faire pour être sûrs de recruter les bonnes personnes ?

À titre d’exemple, un directeur a décidé de façon unilatérale que la formation en ligne sous forme de vidéo destinée aux clients serait hébergée à l’interne sur un serveur de la compagnie, sans en mesurer les implications. Cette compagnie produisait des logiciels et avait un centre d’appel sur place pour les clients. Ce centre d’appel faisait un usage intensif de la bande passante pour se connecter chez les clients à distance et régler leurs problèmes de logiciel.De ce fait, à l’heure du lunch, beaucoup d’employés de la compagnie regardaient des vidéos sur YouTube, ce qui faisait ralentir l’Internet de façon substantielle. De plus, il n’était pas question de rajouter de bande passante ni de dédier des liens Internet à haute vitesse à la formation en ligne. Le résultat aurait été que l’accès à la formation en ligne aurait été paralysé pour les clients à différentes périodes de la journée, avec un effet désastreux pour les apprenants.

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